Les places et les chances
François Dubet. Seuil 2010
Il existe deux manières de penser la justice sociale. La première, l’égalité des places, vise à réduire les inégalités entre les différentes positions sociales. La seconde, l’égalité des chances, cherche à permettre à tous les individus d’atteindre les meilleures positions au terme d’une compétition équitable. Aujourd’hui, en France comme partout dans le monde, l’égalité des chances tend à se substituer à l’égalité des places.

Atlas des fractures scolaires en France
Patrice Caro, Rémi Rouault. Autrement 2010
Une géographie de l'école pour décrypter les inégalités scolaires en France. Dresse un panorama du système de scolarisation de la maternelle au lycée, avec une ouverture sur les trajectoires post-bac, l'ouvrage montre également les disparités entre les circonscriptions administratives.

Sociologie de l'éducation
Mohamed Cherkaoui. PUF 2010
Pour souligner l’importance grandissante du système d’enseignement dans nos sociétés contemporaines, on parle de « révolution silencieuse ». Les jeunes générations y passent, pour une part croissante d’entre eux, près d’un tiers de leur vie afin de répondre aux exigences sociales et économiques.

L’inflation scolaire, les désillusions de la méritocratie
Marie Duru-Bellat. Seuil 2006

Eloge du carburateur : Essai sur le sens et la valeur du travail
Matthew B. Crawford Editions. La Découverte 2010
Matthew B. Crawford est philosophe et réparateur de motos. Il vit à Richmond, en Virginie. Brillant universitaire, bien payé pour travailler dans un « think tank » à Washington. Au bout de quelques mois, déprimé, il démissionne pour ouvrir... un atelier de réparation de motos. À partir du récit de son étonnante reconversion professionnelle, il livre dans cet ouvrage intelligent et drôle l'une des réflexions les plus fines qu'il nous ait été donné de lire sur le sens et la valeur du travail dans les sociétés occidentales. Mêlant anecdotes, récit et réflexions philosophiques et sociologiques, il montre que ce " travail intellectuel ", dont on nous rebat les oreilles depuis que nous sommes entrés dans l'" économie du savoir ", se révèle pauvre et déresponsabilisant. De manière très fine, à l'inverse, il restitue l'expérience de ceux qui, comme lui, s'emploient à fabriquer ou réparer des objets - ce qu'on ne fait plus guère dans un monde où on l'on ne sait plus rien faire d'autre qu'acheter, jeter et remplacer. II montre que le travail manuel peut même se révéler beaucoup plus captivant d'un point de vue intellectuel que tous les nouveaux emplois de l'" économie du savoir ". Retour aux fondamentaux, donc. La caisse du moteur est fêlée, on voit le carburateur. Il est temps de tout démonter et de mettre les mains dans le cambouis ... "

lemonde.fr 17.07.09
L'Etat veut s'occuper des "sans-diplômes", frappés par la crise
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dossierfamilial 14/09/2008
Comment réussir sans le bac ?
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France5.fr
Réussir sans diplôme : est-ce possible ?
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L’express.fr 13/04/2006
«On peut s'en sortir sans diplôme» Cyril Peuch 32 ans, cadre expatrié
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journaldunet.fr
> Ces patrons qui n'ont pas fait d'études
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> Ces patrons autodidactes qui ont surmonté les obstacles
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> Les diplômes des patrons du Cac 40
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> Tableau détaillé des diplômes des grands patrons
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Lefigaro.fr 12/05/2011
180.000 jeunes sans diplôme cette année
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chef d’entreprise.com 01/11/2009
Mauvais élèves mais grands patrons
lls n'ont pratiquement pas fait d'études et pourtant ce sont des chefs d'entreprise hors pair. Qui sont ces dirigeants autodidactes qui réussissent dans les affaires? Retour sur ces parcours brillants mais atypiques.
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Paperblog 13/04/2008
« Génération Digital Natives », petite histoire d'une génération spontanée ou Lamarck au pays des TICE.
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